一
要说起叶子的任课老师，在初一初二那都是女老师，除了科学老师、微机老师、劳技老师和政治老师。
女老师们年龄不同，性格也不同。
语文老师和物理老师看起来年龄最大，其次便是数学老师，历史老师了，然后便是音乐老师，英语老师，地理老师，美术老师，生物老师、体育老师等人。
在这样一群女老师的围绕下，女生们得到了一些优待，男生们受的批评是比较多的。当然，不同老师也有不同的做法，不同的观点，有的对待男女都比较严格。
语文老师篇
叶子班上的语文老师个子较矮，年龄也不小，但是却个爱美的人，喜欢换发型，一开始是所有头发从上至下卷卷的，发梢部分耷拉在肩上，后来又剪短了，扎起小辫子，再后来就干脆拉直了剪短，喷上定型啫喱，竖在头上。
在所有老师中，她是最在乎发型的。她为人脾气温和，但是说话很直，你的一些缺点她会直接指出来，让你注意。有时候也会朝那些上课爱说话的孩子学生发火，那是她真的忍受不了了。
她说的普通话也不是太标准，有时候容易出错，叶子听到错误读音也会偷偷在心里笑笑，有时又显无奈。
不管怎么说，叶子还是很敬重语文老师的，不仅因为她是叶子第一个认识并打交道的老师，而且老师对她也比较照顾，总是指出她的不足，促进她的学习，所以叶子的一些进步也归功于她。
语文老师平时讲课文布置作业也不多，也就是抄抄课后词语，一个三遍，或者解释词语意思什么的。有时候还会让他们做课文后的题，把题目抄在本子上，作答后上交。
到背诵古诗词的时候就比较严格地检查，有时候要全班人当堂默写然后上交，或者找人上去写，又或者班里每个人都在她那儿去背。当然其中一些字词她也是会重点强调的。
到了学习文言文的时候她也会很慢地很有耐心地讲解重点词语的意思，一句一句地翻译清楚，然后问学生们懂了没有，懂了就继续。有时候文言文也有段落或全文要背，她也认真地检查，也让语文课代表林珊分担一些人的检查工作。
她就像所有的语文老师一样，做着一些差不多的事，讲课，布置作业，改作业，检查背诵情况等等，但又不一样。
她非常负责任，虽然课文有时候讲得很慢，学生们有时候也会厌烦她的一些啰嗦的话，或者觉得她讲课枯燥无味，但是她总是很努力地教好同学们，任劳任怨，使同学们有所进步，也感染了一些学生。
她在初一上开学的第一个星期五上课打了下课铃后就慌忙地在班里说每个周末回去要写摘记。
起初叶子完全不明白摘记是什么，很是疑惑，所以心里记住了这个作业。那天叶子还听到了林珊的疑问句：“是周记吗”只不过她问的时候老师已经扬尘而去。
令人惊讶的是，居然那个周末没有其他人记得这个作业，而叶子也因为不知道到底要怎么做这个作业而没做。
第二个星期一到来了，可能老师是慌忙地布置的这个作业，所以连她也不记得了，但是叶子提醒了林珊，而林珊进而提醒了一下老师，老师也就想起来了。
然后把这个作业的具体内容布置了一下，选择一篇好作文，然后挑出好词好句好段并写出来，最后还要写出评价。
哎呀呀，看作文，写对作文的评价评价怎么写啊不会像名家点评一样吧叶子顿时觉得郁闷，她其实不喜欢看作文，小学时还喜欢看神话故事，童话还有一些历史方面的故事书，但是后来就觉得看着好累，而且没有趣味，这次还要写评价她完全不知道如何评价作文心里假想的自己已是泪流满面。
于是每个星期还是只能乖乖的写，毕竟要交，只不过写过好多次都只得了a，而看林珊和沈思豪的本子却大多是a，哎感觉低人一筹，这感觉真不好受，于是叶子努力地探索着怎样才能得a。
她探索了一段时间没有探索出个究竟，所以她受不了了，一气之下就换了一本作文书找作文，具体来说是一本语文读本。
那次她摘抄了名为对一朵花微笑的文章，那次摘抄了很多词句，而且评价写的比较长，其实更确切来说其实是读后感，对文章的体悟。
终于那次交上去的本子发下来了，叶子兴奋的快速去领本子，果然这次终于得了a，叶子非常高兴地笑了，甜甜的。
然后接下来的一节语文课老师还间接表扬了她，下课后老师还说叶子终于开窍了，又奇怪她为什么这次会开窍，叶子自是不好说什么，就尴尬笑笑。
老师也讲了写议论文和记叙文的方法，也多次训练他们的写作能力。叶子文风细腻，但是条理语言方面都不太好，所以每次语文考试作文分都很低，而林珊文风大气，语文老师还推荐她参加市里大型的写作比赛。
叶子参加过一个要求所有班级学生参加的写作比赛，结果还得了个一等奖，很是意外，因为自己写作能力并不好，但是一等奖二等奖三等奖也很多，所以也没有因此骄傲。
叶子有一次还应班主任要求而参加过诗歌朗诵比赛，与她一起的还有林珊，那时班里没有什么人报名参加这个比赛，于是班主任就要语文老师推荐两人，于是她俩就被推荐了。
那是在中自习，叶子与林珊被一齐叫进办公室。进去班主任就说：“这次诗歌朗诵比赛我们班就选定你们俩了，现在要给你们选出来的诗歌，你们这些天要好好练练，争取在比赛中给班级争光”于是她们就被引到语文老师面前。
语文老师刚在办公室吃完饭，看见她俩来到她面前就赶紧擦了擦嘴，于是就应班主任之托开始训练起她们。这是第一次叶子知道原来老师会这么忙，连午饭都要在办公室解决。
于是训练开始了。老师先让叶子朗诵她手里拿着的纸上的诗歌，是现代诗歌，于是她开始认真的读起来，加上感情，抑扬顿挫，如同往日在小学时期朗读课文一样，小时候她还被夸赞过读的很好来着，但是后来也再无人知晓。
读了几句，语文老师开始叫停了，“停停停这个位置不应该这么读，要有气势，要喊出来”于是她亲自读起来，很有感情。
但是叶子听着很是别扭，感觉用这种腔调读这首诗太假了，心里极不愿意学，但是也不能表现出来，还是只能尽力模仿。随后老师去指导林珊去了，练习不久，已经接近上课时间，于是她放俩人回教室，叮嘱她们在下面好好练习。
转眼比赛的日子到来了，叶子很是紧张，林珊倒是显得比较镇定，她们朗诵的诗歌老师是要求背下来的，只不过叶子很不熟练，惶惶不安，她和林珊一同呆在选手席，其他同一年级的参赛者是比较多的，其中还有叶子的其他小学同学。
比赛开始，前面参赛者的表现都不俗，虽也有忘词而拿着纸看着朗诵的，但也是很有情感，给予诗歌以灵气。
还有那种整篇背下来，诗歌的一字一句渗入人心的，叶子听着也沉醉了，特别是朗诵乡愁的一个女生，声音虽有些沙哑，但是浓重的悲郁之感沁入人心，台下掌声四起，还有朗诵再别康桥的一个男生，也以其磁性的嗓音感染了所有人。
到叶子了，台前都是评委老师的注视的眼神，还有叶子的任课老师，她果然紧张得朗诵了几句后忘词了，于是只得拿出纸张看着读了，败局已定。