子无聊地低下头，玩弄自己的手指，真烦啊，到底是干嘛啊都快等十分钟了。
终于，生物老师快步走到讲台上，她还是那个样子呢，好久不见，叶子轻笑。
黑板上不知何时放了一个小黑板，上面写着显微镜的操作方法
显显微镜之前上生物课虽然讲到过，但是完全没见过实物呢现在是要学操作它，看来很有趣大家都兴致勃勃地两眼放光注视着讲台上的一切。
老师开始讲课：“今天临时安排了这样一个活动，因为突然接到上面的消息，说你们要考理化生三科的实验，剩余的时间不多了，所以让你们一起学。生物呢主要就是考显微镜的操作，我讲的东西会有点多，记好笔记。”
啊，我是空手来的呢呵呵呵呵算了，讲完后我参考一下别人的笔记吧，叶子郁闷了。
“首先看小黑板”简单介绍了一下操作流程，后来从箱子里拿出了显微镜，一看到出箱的显微镜，大家都沸腾了，够着脖子想看个清楚。
那显微镜看起来也不是很大，但是从老师的动作中就能看出它并不轻。
开始介绍显微镜的构成：“这是目镜，下面是物镜，这个东西是光圈，这是反光镜，旁边的这俩是调焦距的，一个是粗调，一个是细调”
下面不时有学生提问那些东西都有什么功能，老师也比较有耐心地解答，也有人似乎对显微镜很了解，跟旁边的人愉快地聊它。
最后还拿出一个样本固定在物镜下，开始示范调节显微镜，使细胞能清晰地在目镜下看到。
老师让人上台看她调的成果，有几个飞快地冲了上去，一个个排队看，然后老师又调乱，让他们试着调好。
下面的人都很是好奇，但是如果都冲上去肯定一团乱就是啦，也没人轻举妄动。
时间差不多了，生物老师急忙收拾好东西走向门外。
哎呀，还真是无聊呢，感觉完全没记住什么，好多专有名词一下就忘了，感觉好难啊，到时候考试该咋办看老师操作也看不出个所以然来
本以为应该没啥事了，但是又听见外面传来声音，“跟我去实验教室”
于是一大群人都走出教室不知要去往何方。大家一个接一个快步跟着，不一会儿就被领进了一间实验室。
哇没想到学校有这样的地方啊，好上档次的感觉啊
原以为不会让学生亲自动手做实验的，原来还是有机会啊但是自己真的完全不清楚怎么做啊叶子心里翻江倒海，不知是喜是悲。
老师指挥同学们拿出显微镜，自己试试操作一下看看，叶子找到黄苓，和她站在一个位置上，因为显微镜数量明显不够，她正好不清楚到底怎么搞，她问黄苓：“你会吗”
黄苓答：“不会诶，但是操作试试还是可以的，我们一起研究一下呗”
叶子欣慰地笑：“好啊”
于是这俩就开始了尝试，老师站在一旁指导着其他人。
“咦，这个位置怎么操作来着”黄苓疑惑道，看着叶子，叶子也不清楚，简单地答道：“我也不清楚诶，问别人吧”
黄苓看着周围，似乎他们都挺忙的，算了，靠自己吧，继续动手琢磨着。
叶子则是看哪个闲一点，想拉来问问，不一会儿，看到沈佩自信地笑着，就是她了
叶子走到那边，拉着沈佩过来，沈佩问：“怎么了”叶子答：“你会不会操作啊，帮我们一下呗”
沈佩说：“好啊，让我看看虽然我也不太会就是了。”
叶子愣了一下，说：“我觉得你应该可以的，看你那么自信地指挥你的同伴那就提前谢谢你啦”
刚到黄苓那儿，老师发话了：“大家应该都操作完了吧，现在把东西收起来吧你们还要做物理和化学实验呢”
足足怔了几秒，沈佩很无奈地说：“看来帮不了你忙了，你们也快清东西走吧，我先走喽”
叶子很失落，依依不舍地盯着桌上的东西。黄苓催她帮忙收东西，她回过神，帮了点小忙。
“好烦啊，还没怎么操作就收场了，真是不甘心啊要是考了我过不了怎么办啊”
“没事的啦为什么你总是杞人忧天呢你要乐观一点嘛”
叶子苦笑，暗暗羡慕乐观的黄苓。
不一会儿，跟着大部队到了物理实验室。
哇好多小灯泡还有电池电线啊小小的模型好可爱啊还有电流表电压表
看着好多人都开始了实验，叶子和黄苓也找了一处玩起来。
陈老师的尖嗓门马上传来：“大家都来了就把串联并联的实验都做了，不要做无关的事啊”
叶子这才意识到原来这里只有自己班的人啊，4班似乎在隔壁。
学生们很有兴致地连起电路来，电源，开关，灯泡不一会儿电路连好了，打开开关试试，哇亮了咦，怎么没有亮，哪个位置连错了还是电线不紧啊
一会儿短路一会儿断路幸好没玩坏太多东西。
大家都开心地玩着，不亦乐乎。老师也到处走走，给提问的人解答。
停留了二三十分钟，又要去下一站了，物理实验这么好玩，化学会怎样呢
化学实验是水的过滤，老师先演示一遍：“这是漏斗，那是烧杯首先将滤纸叠好，放置到漏斗中”
讲解完便让学生开始做。
“砰”的一声，叶子不小心把一个玻璃器具弄坏了，诶怎么回事我没有很用力啊，怎么这么脆弱，一下子就碎了心里满是紧张和抱怨，哎呀今天运气真是极差诸事不顺啊
老师一下就听到了，走到旁边：“怎么回事啊”
叶子无言以对，无辜地看着老师：“我我不是故意的”
老师眼神带有责备，但是也没说什么，就拿了一个好的过来，叮嘱说：“这些实验器具都挺贵的，用时要小心点”眼神也转变得比较柔和。
叶子松了口气，还好没让我赔钱啥的
同组的黄苓等人也是恢复轻松，继续一起做实验。