留在尚洋，未必要老老实实做助教嘛。”姚衣狡黠一笑，露出狐狸尾巴，“我直说你别介意，我觉得你脸皮特别厚，这可不是批判你，脸皮厚是种优势，只不过给讲师打杂发挥不出这种优势。”
听到姚衣夸自己脸皮厚，余伟文摸了摸鼻头，厚着脸皮点头承认。
“我不怎么怕羞倒是真的，这是优势那，当助教发挥不出来，干啥能发挥出来”
“追姑娘啊，我都看到好些个癞蛤蟆死皮赖脸吃着天鹅肉了。”姚灵故意捣乱，不合时宜地插了句话。
“服务员，这边加菜加汤，谢谢。”姚衣指着姚灵的瓦罐喊了一嗓子，接着对余伟文说：“做销售啊，很多销售员脸皮薄，害怕被客户拒绝，结果白白流失潜在客户。换了你上，肯定没有漏网之鱼。”
“在培训学校当销售”余伟文愈发疑惑，“卖什么”
“卖课。纠正一下，名为学校，其实是私立补习机构，本质上也是商店，只不过出售的商品是知识。”
姚衣给了余伟文一个你懂的眼神，继续蛊惑：“知道构词法吗过段时间我会以构词法为主体，开设单词速记班，李校长应该跟你说过，正式讲师带班有提成，学费的百分之十五。我把招生任务交给你，凡是你招来的学生，提成我们五五分，怎么样”
余伟文眨眨眼，没吭声，看样子对提成没有清晰的概念。
“我帮你算下啊，假设单词速记班有六十个学生，每个学生每个课时学费一百，一个月八个课时，学费总计48000，提成7200，五五分，你拿3600这还只是一个班，如果你能招满两个班，你拿7200，加上助教工资。”姚衣啪的一声打了个响指，“月薪破万”
09年的钱还很值钱，应届毕业生月薪破万的不是没有，但少得可怜。夸张点说，放眼神州大地也是凤毛麟角一般的存在。
这条件不可谓不诱惑，但余伟文并没有被忽悠得神志不清，他放下筷子想了一会儿，问：“我看尚洋不是那种小作坊似的补习班，学校应该不会把招生的事情交给老师吧”
这话没说错，尚洋的体量不至于小到让讲师自己招生，也没大到能够任意分配学生组成班级的程度。据姚衣了解，除非金牌讲师开班，否则学校不会专门做宣传，一般讲师都靠老学生带新学生，而新老师则会根据校长的安排，先做替补，再抽选彼此看对眼的学生组成一个小班级，由小到大。
“对，学校不会把招生的事情交给我们，但也没有禁止讲师自己招生的规定。说起这个，我想问问你。”
姚衣抛出第一个考验：“你知道为什么尚洋不鼓励讲师去招生吗”
第七十三章 社会很复杂
对一个涉世未深的应届毕业生来说，姚衣的问题颇有难度，他不指望余伟文能答对答全，只是想看看余伟文是否具备透过现象看本质的思考能力，如果他善于思考，咸鱼翻身是迟早的事。
余伟文经姚衣一通忽悠，早就忘了姚衣比他年幼的事实，真把姚衣当成了前辈他还不知道姚衣入职只比他早了两个礼拜认真思考起来。
“因为因为讲师的工作是讲课，没有义务去招生”
“不对。”
“呃，也是，校长是老板，老师是员工，招生算是加班，老板让员工加班很正常。”余伟文挠挠头，没有因为失败而气馁，反而挑战欲高涨，一扫恍惚神态，集中注意力专心思考。
过了一会儿，余伟文喜道：“噢，我知道了如果让老师去招生，等于老师直接接触学生，中间没学校什么事，万一老师被其他学校挖走，学校还会流失一批学生”
姚衣点点头又摇摇头，这次算是跟正确答案搭上边了，但方向不对，
“不管讲师是否参与招生，补课期间学生都是跟讲师接触，如果讲师教学水平高超，或是跟学生培养出师生情，即使他不参与招生，跳槽之后也能带走一批学生。”
“那”
“学校不鼓励讲师招生，说得好听点，是因为学校希望讲师专注于教研，说得直白点，是因为学校不希望讲师掌握招生技能。假设你是个讲师，当你发现招生和课程都由你负责，而学校什么都不做就要抽走一大笔学费的时候，你会怎么想”
余伟文设身处地想了想，说：“我可能会觉得不公平。”
“可能”
“因为，老师自己去招生，效果肯定不如顶着尚洋的名号去招生，毕竟教学楼摆在这，家长一看就放心，交了学费没学好，大不了换老师嘛。既然我招生借了学校的名气，那学校抽成是应该的，不过，学校分那么多，心里肯定不舒服。”
听了这通分析，姚衣不禁高看余伟文一眼，至少他能意识到平台的重要性，不像某些以自我为中心的家伙，把平台的高度当成自己的高度，跳出平台后啪叽一下摔得粉身碎骨。
“首先，大多数人不会像你这样想，其次，你意识到学校并非没有作为，但还是觉得心里不舒服，那么，当你积累到一个大班甚至几个大班的学生，你会怎么做”姚衣继续问。
“肯定自己单干。”余伟文不假思索，“靠，一个班的学生，就算带走一半，补课费也比工资高得多，给自己打工，总比给别人打工好。”
姚衣循循善诱：“这会导致什么结果”
余伟文平时不喜欢回答问题，但这回不太一样，他感觉自己像是在做解密游戏，跟着姚衣给出的一条条线索寻找答案，每次回答问题都离谜底更近一步，因此不但不反感姚衣一再提问，反而有些迫不及待。
单纯的小余并不知道，这是一种变相的概念输入。
人们总是相信自己独立思考得出的结果，所以总是对自己亲自找到的答案深信不疑。经过精心设计，通过一系列问题和几句引导性的提示，使对方循着自己的思路思考问题并得出答案，非但不会因说教引起抵触，反而能给对方留下深刻印象。
这是心理咨询师常用的技巧之一，也是许多领导惯用的驭人之术。
“既然觉得不公平，学会招生的讲师就会向学校要求更高的工资，要求得不到满足，就可能出去单干，如果一味满足要求，就变成老板给员工打工，如果不满足，就会流失员工和客户。”
余伟文顺着姚衣的思路走，连带用词都发生变化。
“还有呢讲师出去单干可能引起什么连锁反应比如，学生会怎么想，家长会怎么想”姚衣递出一个我很欣赏你的眼神，只差说句孺子可教。