展，也正是山里那老头子临走前托付给他的事情之一。
考虑到中医传承的问题，此刻在医学系这所大教室里边，王明也想借着这个机会把中医传承
的种子散播给在座的医学系教授导师们，连同那些学生。
ot中医起源于原始社会，在一些神话传说中也曾有过记载。aos三皇五帝aos之一的神农氏便是有
关中医记载的最早史证传说之一 ot
ot中医之道极大融合了我国的一些古老传承，例如aos二阴阳aos、aos天地人三才aos、aos望、闻、问、
切四诊法aos、aos五行学说aos等思想文化。像中医所提倡的aos天人合一aos、aos阴阳均衡aos、aos五行相
生相克aos等理论也很鲜明的标示了东方传统文化的烙印ot
ot从远古时期一直到现在，中医进行了五个大时期的飞跃发展。像现在日本的汉方医学，韩
国的韩医学，朝鲜自称的高丽医学，越南的东医学都是从我国的中医发展演化而来ot
ot从古至今，中医的传承不仅仅标志了医道文化的一个跌宕起伏的过程，甚至于在某种程度
上也可以从侧面看出我国古文化的一个传承发展。在未来一段时间内，诸如中医等类的传统
文化只会呈向两极化发展ot
王明洋洋洒洒一席话说下来，不仅是台上的黎老教授频频点头，甚至于在座的数百名医学系
的师生们也都为之吸引。
王明将中医从古至今的诞生以及发展历程，以一种简单明了的手法而又穿插了一些人所罕知
的典故一一道来。甚至于将中医的史前文化、历史朝代变更、近代史、现代史很清晰的以一
条主线脉络娓娓道来。
眼下不止是站在台上的黎老教授看出王明这个年轻人在中医造诣上的功底非常扎实深厚，就
连那些在座的师生们也都知道眼前这个年纪轻轻的男生对于中医历史有着很深的了解感悟。
如果不是这样的话，哪怕是让历史系的老师来讲这些事情，恐怕都不一定说的如此精彩详尽。
ot这位同学，你继续接着说下去。现在我们国家已经越来越重视古文化的保护传承，而中医
又作为一个大类，怎么还会向衰败方面发展呢作为我们医学系的师生们，我想没有人比我
们更加了解中医的弊端和优势，对于这些事情你又有什么看法ot
黎老教授察觉到大教室里边的师生们都被王明这个年轻人所吸引，他看到王明已经回答过他
的问题便又接着问道。
对于这个年轻学生，他越来越感兴趣，想要知道这个年轻人的极限是什么。
他已经忘了有多少年没有见过对中医如此了解痴迷的学生了，这种感觉又仿若让他回到少年
时期一般。当年他对于中医也抱了极大的热情冲劲，但随时时间的磨砺，他越来越感觉中医
的传承与发展并不是靠一个人或是几个人能够做成的。
而且站在一个公允的角度来说，中医的自身也存在了极大的缺陷。优胜劣汰，这是历史的不
二法则。如果找不到中医生存下去的平衡点，那中医这个古老的文化传承早晚会湮灭在历史
的长河之中。
所以此刻在向王明这个年轻人提问的时候，黎老教授不自觉将自己心底存在多年的疑惑说了
出来。
但问出这些问题之后，黎老教授便多少有些悔意了。
从心底里来讲，他对眼前这个年轻学生有些欣赏。但他也知道，这些问题并不是眼前这个年
轻学生能够解答的。他问出这样的问题，或许会让这个学生感到为难了。
果然，似是正如他所料一般，这个年轻学生听到他的话之后眉头顿时挑了一下，似是感到有
些头痛一般。
想及此处，黎老教授便想鼓励他一下而后让他座下去。但就在此时，那个年轻学生却开口说
话了。
ot我想我们在座的每一个人都知道中医最大的优势是aos博大精深aos，在这一点上aos中医aos之道
和我国的其他文化传承有着极其相似的地方。正是因为这个极大的优势才限制了他的更好发
展。ot
听到黎老教授所提出的问题，王明眉头不自觉的挑了起来。
的确，关于中医传承的问题一直是他费心考虑的问题。而这，也是老头子对他的最大托付。
二十载寒冬苦学，只为这一朝传承。
老头子苦心培养他这么久，最大的心愿恐怕就是替他老人家完成这个托付吧
眼下在这所大学的教室内，便是他的第一站，也是他完成托付将中医发扬传承的第一步
想及此处，王明的目光更加坚定起来。
正当大教室内的在座诸人为他这一席话而低声议论的时候，王明又再次开口说道：ot贪多不烂，
我们可以在某种程度上将中医拆分开来进行系统化的学习使用。毕竟现在人们精力有限和条
件的便利，不可能再像古时候一样把时间希望完全寄托在中医上面。众所周知，中医素有养
生、调济的功效。而且中医还可以延伸到人们生活中的方方面面，例如药膳食疗、美容养
生 ot
此时王明说话间整个人的感觉气势起了一些变化，甚至让大教室这一众师生们都察觉到。
不自觉间，众人被王明这番对中医的一些看法想法所触动。
从心底里来讲，人们在越来越认同接受西方文化的同时，对于自己的民族文化仍是抱有极深
的感情。
外国的月亮再圆，终究不是自己的家乡。别人的东西再好，终究不如自己的有感情。
慢慢的，医学系的礼堂大教室内只留下王明一个人的侃侃而谈。
此刻偌大的医学系教室内慢慢变的没有一丝杂音议论，甚至于一些学生们都已停下了手头的
小动作转而认真注视着站在人群座位中的王明。
座在前侧的那些教授导师们也都扭头向后方看来，盯着这个才华横溢的年轻学生。
今天台上主讲授课的黎老教授也被王明的话语所吸引，一直关注着王明对中医传承的一些想
法看法。
谈及到有关中医传承的问题，王明慢慢忘了身边一切。忘了所处的环境，忘了身边那些师生
们的注视关注，忘了此行的目的
对于他来说，只是将心中对于中医传承的一些想法看法一一详尽说出，让人们更多的了解中
医，走近中医，更好的将其发扬传承下去，不让这祖辈传承下来的古老文化湮灭消失
终于，王明将心中所学，心中所想一一说出，他的话语停下时，容得下数百人的医学系礼堂
大教室内寂静无声，数百师生都紧盯着他，注视着他。
甚至于不知何时，医学系这所大教室外边的门窗处也聚集了一些师生正聚精会神的看着他，
倾听着他对中医传承的一些看法想法。
医学系这所礼堂大教室与北大外界校园的喧闹似是隔绝一般，两者完全成了两个不同的世界。
所有人都似是沉浸在王明刚才所讲所说的一切，又似是思考着王明对中医传承这些想法看法
的可行性与实践性。