d势，等她红着脸走过去，这才下来。
紧跟着就是张秋玲，起身的时候，她向冯一平嘀咕，“你是故意的吧”
唐少康跟着说，“我怎么觉得有拜堂的意思呢”
领完奖走到台下的黄静萍刚好听到，顿时脸红的像个大苹果，急匆匆的走到自己凳子那坐下。冯一平在唐少康背后用力拍了一巴掌，“到你了，快上去。”
张秋玲下来的时候，毫不见外把冯一平手里的东西拿过去对比。三好学生是一张奖状，一个硬壳笔记本，一支钢笔，优秀学生则没有钢笔。
张秋玲翻了一下，“笔记本倒是一样的。”
那边的黄静萍在看奖状，“他的奖状字是烫金的。”
张秋玲一看，果然如此，有些不乐意，把东西塞给冯一平，“学校怎么这么小气，奖状也要分个三六九等的，都做烫金的，能多花几块钱呢”
冯一平笑着对他说，“是啊，回去好好问问你的校长老爸，怎么这么小气呢”
张秋玲更恼火，在冯一平面前，怎么总是吃瘪呢
三个年级的奖颁完，按例是学生会上去发言，然后散会，谁知今天又多出一项议程，教导主任拿出三本红皮证书，三只盒装钢笔，三个精致的密码本。
校长站起来说，“从今年起，学校增设学习标兵奖项，奖励那些不但学习好，在其它方面也有突出表现的同学，一个年级一位，现在请获奖同学上台领奖。”
三年级的标兵苏青是一位女同学，冯一平记得，她应该是姐姐小学的同学，冯一平四年级的时候，她们六年级，当时还打过一些交道，她数学特别好，几次代表学校在数学奥林匹克竞赛中获奖。
二年级的是一位男生，听说曾经代表学校去县里参加运动会，拿到了1500米长跑的第一名。
一年级的标兵，又落在冯一平身上，他从校长手里接过证书和奖品后，正准备下台，校长笑着拦住了他，“冯一平同学，我虽然没有带过你的课，却好多次从其他老师，包括其它学校的老师口中听到你的名字，借今天这个机会，跟大家讲几句怎么样，大作家”
虽说是商量的语气，校长说着已经从桌子后走出来，把冯一平朝他的位子上拉，话筒就在他桌子上呢。
冯一平不由自主的跟着校长走，被他按在椅子上，一边腹诽校长不按常理出牌，一边多少有些惶恐。这样大咧咧的坐着，怕是有些不礼貌。于是他还是站起来，校长也不反对，带头鼓掌，也不落座，就站在一旁，教导主任见状，从楼里就近那家又搬出一张椅子给校长坐。
借这么一点时间，冯一平紧张的在想，该说些什么呢他站在那里，捧着话筒，先说一些感谢的套话争取时间，“感谢我的父母，感谢校长，感谢各位老师，感谢同学们。”
刚开始，他的话音还有些颤，说着说着，找回了以前在公司大会上发言的感觉，说的很稳很流畅。
第五十章 发言
“大家都知道，我家是一个普通的农村家庭，父母文化程度也不高，父亲初中毕业，母亲小学毕业，祖辈也都是篷，因此家里也没有家规家训这些高级的东西。”
说到这里，下面很多同学都会心的笑了起来，在这一点上，很多同学的家里都一样。
“父母也都不善言辞，但从小，他们就身体力行的教育我，要怎么做人，怎么做事。上学以后，老师又教导我们，要五讲四美三热爱。”
听到这里，不但同学们笑，不少老师也笑了起来。
冯一平接着说，“重要的是，老师不但教我们要善于学习知识，还要善于运用所学的知识，就是不但要苦干，还要善于巧干，这样会有事半功倍的效果。老师还让我们学习课本以外的知识，比如如何科学合理的安排和分配一项工作，让大家协力完成。我个人的看法是，父母教我们基础，老师在此基础上，传授给我们一些科学的方法和技巧。”
这些话说的有些枯燥，同学们不太愿意听，冯一平就转了话题，“大家都知道，机缘巧合的，我在杂志上发表了两篇文章，我的本意之一，是想留下我现在对生活的一些思考和认识。同样的事，在不同年龄段的人看来，感受是不一样的。比如现在我们都觉得学习很辛苦，但若干年后，当我们走上社会的时候，回首这段日子，会觉得它是轻松愉快的。同样，估计当我们老了的时候，回首往事，会觉得年轻时的辛苦打拼也是甜蜜的。”
这些话，同学们听了还是没什么反应，倒是老师们不少都很赞同，他们也是从学生时代过来的，相比现在的困难和挑战，学校时的生活真是轻松愉快的很。
冯一平接着说，“这就引出了我的本意之二。老师们经常用书到用时方恨少这句话激励我们，我在书店查了一下，这应该是宋代诗人陆游撰的一副对联的上联，它的下联是事非经过不知难。”
这是冯一平后来教训儿子的时候，在网上查到的，百度上说大概是陆游撰的一副对联。
“上联劝我们要勤学，下联则让我们要多行动，合起来就是知行合一的意思，知指导行，反过来，通过行，又完善我们的知。所以，我写那些东西，也有付出行动的意思，事实也证明，我们现在所学的东西，还是能支持我们付诸一些行动的。”
这些话大家还是赞同的，估计今天，乡里邮局的邮件会比平常多，受冯一平的影响，这个星期准备给各个杂志投稿的同学不少。
当然，这个话题还是稍显得沉重和学术，老师们赞同，但同学们的气氛明显没有调动起来，冯一平当然不想让自己的讲话变成大家都讨厌的说教。
“接下来就是我本意的第三点，发两篇文章，我拿了些稿费。”
这个话题大家喜欢，钱嘛，谁不喜欢，同学们顿时热烈起来。
“老师教我们书到用时方恨少，我认为，父母们的生活还教给我们另外一句，钱到用时方恨少。”
这话说的就有些大胆和赤裸，先是安静了一阵，然后不少同学反应过来后，都用力鼓掌。
冯一平觉得，应该不是他们深刻的赞同“钱到用时方恨少”这句话，而是很高兴终于找到了一句话，对抗老师经常挂在嘴边的“书到用时方恨少”。
教导主任当时脸色就有些难看，已经起身了，被旁边的校长拉了回去。
一班后排坐着的王玉敏本来的轻松没有了，她站了起来，使劲向冯一平示意。本来在后面游走的朱老师站住了，饶有兴致的看着在台上的冯一平。
冯一平留意到校长把教导主任拉了回去，两个副校长也没有明确表示反对的意思，心里有了底，看来这番话还没有碰到他们的底线。