沉默。
刀子干石头，你干得过吗？墨墨说。
这回路之有了回应：这儿的物质、逻辑，和外面不一样。
前后联系，于是墨墨又问他以前是不是华绵中学的理科生。见对方有诧异之色，墨墨以拳击掌：bingo！因为刚才你们姚先生问我知不知道华绵中学喏，交个朋友，我叫墨墨，是华绵小学的二年级班主任，和你算是校友。
路之放下刀子和面罩，和墨墨握手，一本正经地交了个朋友。
姚一他除了问华绵中学，没再说什么吗？
路之主动说了第一句话。
墨墨摇头：没。还能问什么？
繁老头提醒说：比如你怎么来的、如何能回去？墨墨刚想说要是我都知道那还在这地方游荡个鬼，繁老头又别过头对路之说：以前姚一向别人打听这些，你不乐意，怎么，现在又觉得他冷落你了？墨墨瞪大眼：你还愿呆在这儿，不想回去？
人家要为了我们献身唔，用你们的话来说是献身什么？繁老头揶揄道，对了，献身科学！姚一主外，咱们路之主内，共谋伟业。
地上满是刺人的刀子，人在屋里站着，一不留神脚底就会吃几口猛扎。墨墨随手拿起个奇形怪状的小刀，偏着头煞有介事地琢磨：那这个世界的逻辑是什么？科学又是什么？让我猜猜用物理攻击的方式杀原本魔法攻击才能解决的怪？墨墨成功戳中了路之的骄傲点；路之抱起手臂，年轻而沉静的面庞上漾起令人舒心的微笑：你说对了。
繁老头嘎吱嘎吱摇着他的安乐椅：果然，你们游荡者的话，只有游荡者才能明白。而后，他眼睛中闪动着一位老者应有的智慧，缓缓说：这里有它的存在方式，神说，该死的死，该活的活。
墨墨略微震惊，不明白繁老头用这般沧桑的语气说出语体奇怪的话，她是应该新声敬畏还是应该轻轻笑过。繁老头莫名让墨墨把他和表情包联系起来：调侃之余，酸涩味还是很足的。然繁老头说该死的死时，有意无意扫了眼两位游荡者，于是墨墨立刻掐断了心生敬畏的念头。
年龄会让人变成越来越奇怪的生物。此时，繁老头避开墨墨杀来的眼刀，微闭上眼，悠悠说：神为我们提供了巨树，人从来都不缺少庇佑。旋即，他又转道：月亮转过去之后，就是太阳。
突然，整个世界仿佛为了回应他，巨石落水一般，荡出一阵隐然无形却力量惊人的涟波。路之和繁老头早有预备，各自抓了个支撑物稳住身形，墨墨则悲催如坐上了游乐设施可忘记拴安全带的游客，天旋地转之际，整个人无处安置。好在路之在此也混了一两年，经验丰富，眼疾手快地扔出了一柄手刀，把墨墨连着她的衣领钉在墙壁上，挂牢，墨老师这才没在满是刺刀的地上摔成血花四溅的艺术品。
墨墨：谢了！
路之嗯声回应，接着看了看门，好像目光可以穿过门扇，落在领队在外的姚一身上似的。
然后路之说：天亮了。
屋子里亮堂起来，但光线不如晨光那样温和，是一种不同于自然光的、惨白若产自劣质灯泡的东西。房间中默然半晌，墨墨反手拔出小刀，将自己放下来，这时繁老头抬手拉了一下屋顶上垂下的一根线，轻响声后，树洞小屋开了个天窗，劣质灯泡的光线于是渗透得更加肆无忌惮。
那控制天窗开合的细线，在这时的墨墨眼中，像蛛丝隐喻那样诡异。
繁老头连同他的安乐椅，沐浴在白光之中；由于堆叠效果，在人的肉眼看来，方形天窗把外面空中的白色太阳含在了嘴里。
在这里，夜晚是黑色基调的童话，白昼是殡仪馆色调的寓言。
但繁老头的眼睛里，白色太阳的倒影是温润的。
第3章 chapter three
路之打开门，说：他们已经走远了。
起初墨墨全然被白炽灯下的世界吸引了，没明白路之对他说这句话的意思。白光下，一片树林蓊蓊郁郁，目光所及的地方，近处的树干巨大而壮硕，远处的则非常普通。取代了血月的白色太阳高高悬挂着，但位置没有半分偏移；天上那个泣过血的孔洞，好似一个万花筒的镜头，外环一旋转，镜头里的赤色就变成耀眼的白了。
太阳是冷的，白光并不会给人以温暖，影响人体感温度的是空气本身，墨墨觉得晚上和白天的空气触感是一样的；几大感官中唯一不同的，就只有深受刺激的视觉了。
奇怪的是，这里似乎不存在一个叫做地平线的概念。墨墨惊异地发现更远的地方是可以用墙壁来概括的银白色屏障，奇高的屏障和天空相连，两者混溶，将这个由森林组成的冰凉世界包覆其中。
默默忍不住问那是什么？。
但路之没有回答她，而是再重复了一遍：他们已经走远了。
言外之意，是好了没危险了，你可以回林子、去游荡了。任凭墨墨有一份天马行空的思维，她都没法猜出这一异空间的运作方式，也读不懂身边这位小他几岁的青年是比她多知道了些什么，那对年轻的眼睛才会隐含某些沧桑的暗流。
路之属于不苟言笑却不会让人觉得他要拒人千里的那种类型，很快墨墨意识到那是因为他的眼睛带有天然的弧度，加之他的模样怪好看，让墨墨这当姐姐的不喜欢都难。
繁老头此时开口说：我送你走。随后他又很严肃地补充了一句：人各安其位。繁老头像一本封皮正儿八经可内容杂糅无拘的书，你偶然翻开他，难以预测到将会读到什么风格的句子可能是没有营养的调侃，也可能是蕴含别样深意的劝解。这书的语体复杂，许是清浅里包蕴深刻，许是所谓深刻只是一层薄薄的外壳。
墨墨心里这两人开门是为了请客人欣赏风景的念头彻底破灭了，哀然之余，墨墨把矛头指向路小朋友：这位同僚，华绵的幼儿园小学初中高中向来是在一条船上的啊。哎，我们的口号里有一条什么来着，啊对了，师生共进退嘛！
路之很认真地说：高中和小学的口号不一样。我们的口号是不慌不忙，高三阵亡。
墨墨：真好。
走吧。繁老头又说，咱们路之是姚一同意留下的，墨老师你就配合配合我们的工作吧。身为一位被主人积极遣送的客人，墨墨心有不满，张口又来：你是姚一他谁啊，怎么他留你不留我？
路小朋友只挑了挑眉，反光的眼镜片掩着对微微发寒的眼睛。
而后墨墨乖乖闭了口，因为路之莫名让她想起了自己刚刚参加工作时怼过的一位小朋友。当时那小男孩趴在教室门口玩弹珠，铃声响了也不进去上课；墨老师在三次没有效果的提醒后，于众说了句你谁啊你，那么横？彼时走廊上还有过路的其他老师，墨老师的声音把各位同事都镇住了。
走廊、教室鸦雀无声之际，墨老师体会到了一种控制时间流动的快感，这快感的代价是由于她凶神恶煞的态度伤害了小男孩的幼小心灵，不得不把打雷下雨泪落三千丈的小朋友带回办公室，手足无措地安慰了一整天。事情的后续是小朋友的爸爸在第二天莅临华绵小学墨老师的办公室，因着听信了自家宝贝添油加醋的哭诉，居高临下地给墨老师上了名曰为师之道的一课。
西装革履的学生家长在墨老师心里留下了阴影。