【来自生活的灵感，也许不是最美的，却是最动人的，酸甜苦辣咸，五味俱全。】
田义收到提示，感激地看了孙馨一眼，然后继续做介绍。
三、习惯方面。从现在起，帮助孩子养成早睡早起的好习惯，一日三餐，保持饮食均衡，多吃蔬菜，不挑食。保持愉快心情，积极锻炼身体，力争活力满满地来学校。当然，也不能好高骛远，还得实事求是，立足当下，量力而行。
四、证件准备。诊断证明或残疾证及复印件、陪读家长的健康证、免疫预防接种证、体检表、一寸照片等，所有东西放入一个文件夹，封面上写好孩子姓名，入学当日交班主任即可。
说完，田义还拿出一年2班新学期课表，一一详解。
这是田义第一次独立做学前介绍，内心十分紧张，就连心跳都在加快，因此衔接不太流畅，中间还一度断线。所幸有孙馨在旁，恰到好处地提醒、补充，因此，这段介绍在家长听起来，是清晰、完整且受用的。
后来，他们还就灵儿现在的生活习惯、饮食口味、有无过敏食物等细节问题进行沟通。
很快，一个半小时时间，匆匆而过，家访结束。
开车返程，田义先送孙馨回家。一路上，他除了刚开始感谢孙馨救场，而后久久未开口，面色凝重。孙馨微微蹙眉，心下了然。
“田老师，你很善良，内心也很柔软，共情能力很强。有机会，很想欣赏你的画作，都说画如其人，你的画，应该很有魅力。”
闻言，田义艰难地扯出一个笑容，苦笑着摇摇头。
“孙老师，您火眼金睛，在工作中看问题一针见血。但您刚才猜的，怕是要让您失望咯！我的画，欣赏的人不多，让人欣赏的机会也不多。我自诩美院高才生，专业成绩优异，当年也是班里佼佼者。可毕业十年，我自认心无旁骛，沉心作画，却总觉缺点什么。以前，老是郁郁不得志，认为是缺机会、缺伯乐。这两个月，在一个对我来说是全新的圈子里，见了许多人、听了许多故事，才发现，我或许缺的是生活。”
田义发自肺腑的感慨，很深刻。孙馨虽不懂艺术，但她年资长、阅历多，懂生活，自然明白田义的意思。
良久，她才悠悠地开口回道：“既然如此，我相信，你未来的画，一定会更有魅力。”
后来，二人都不再怎么说话，一路上，听着车里的轻音乐，各有所思。
……
田义回家后，瘫倒在沙发前，搂着毛毛的脖子，一语不发，用了很长时间才平复心情。
毛毛刚开始一动不动，任由田义抱着。可过了许久也不见他松手，甚至连捋毛的动作都没有，而且破天荒地安静无比，毛毛便有些不耐烦起来，不知道这大哥到底怎么了？出去一天，回来像换了个人似的。于是，它抖动着身体，一阵狂喊。
“汪汪！”
“别闹！”