【礼物在礼，不在物；礼在于心，不在形。】
“田老师，教师节快乐！”
“孙老师，教师节快乐！”
“节日礼物！”
“希望您喜欢！”
节日祝福，不绝于耳。有的孩子是主动说，有的孩子是在家长的引导下所说，清脆的声音里满是纯真与欣喜。
就连星星等几个孤独症孩子，虽然没能完整说出一句祝福语，可在递上贺卡时，眼睛里的情绪，都与往日不同。田义知道，他们也有祝福，只不过封存在心里，没有发出声音，不过，田义感觉自己听到了。
前一天的卡片制作，田义全程参与，既是授业者又是协助者，这些卡片，他并不陌生。
然而，当他亲手收到孩子们送给他的贺卡时，仍是惊喜不断。因为这些孩子把卡片带回家后，在家长的帮助下，又做了一番新的改动。
这些贺卡里，或多或少都写了祝福话语，字迹歪歪扭扭，一看就是家长握着孩子的手所写。但家长们都说，他们只是帮忙，话都是孩子们自己想对田老师说的。
静静：“田老师，谢谢您，在学校，我很开心，我想每天见到您！祝您天天开心！”
因为静静的好动、话痨，田义没少头疼，也没少接到投诉，他对静静也有过很多次严肃的批评，可这孩子却说自己在学校很开心，还想每天都见到他，这让他不禁扬起唇角，欣喜之余，更有一丝温情的感动。
小天：“田老师，我会努力，多拿棒棒糖！祝您笑口常开！”
田义扑哧一笑，暗叹棒棒糖奖励策略很有效。
小花：“田老师好帅，新发型更帅，喜欢田老师，祝您幸福！”
田义不由摸摸自己微微泛红的脸颊，一直知道自己长得不错，但很少出去嘚瑟，也从不往心里去，可被小孩子这么一说，倒有些不好意思了。
壮壮：“田老师，100分！”
贺卡的右下角还工整写着“对不起”三个字，和贺卡有些不搭调，田义抿着嘴，微笑着摇摇头，他知道，这是壮壮妈妈写的。比他还要介意挨打一事的，大概也只有壮壮妈妈了。
灵儿、飞飞和小木的贺卡里，虽没有额外的话，却多了些小表情，一看就是家长与孩子一起精心设计过的。
灵儿贺卡里画着笑脸，如她的笑容一般可爱；飞飞的贺卡里画了一条漂亮的蓝色公主裙，很像冰雪奇缘里爱莎公主穿的那条；小木的贺卡中，则画着几个包子，田义见了，莞尔一笑，心说：“好小子，做张贺卡都不忘提醒我，这包子一定是猪肉白菜馅儿吧！”
星星的贺卡中，虽然没什么特别的祝福语，却夹了一幅画。田义眼前一亮，这幅山顶日出图已经有他绘的八九分模样，而且还涂了色，证明星星对这幅也很满意。田义不知道星星到底经过了多少遍的临摹，才绘出了这幅自己认可的作品，当时的田义，只觉得作为教师，成就感满满。