即便无声，但一个眼神、一个影子，已含万千话语，无形牵动人心。】
这一次，田义没有像上节课那般只顾着气愤，自乱了阵脚，而是努力冷静下来，尝试与涛涛进行沟通。当然，由于要聊的内容多且深邃，田义的“三脚猫”手语完全不足以支撑，他便请专业的手语助教来进行辅助，这才有了以下的交流。
“涛涛，这朵花很别致，并非我们日常见到的颜色，为什么想画红花蕊、黑花瓣呢？”
“罕见，不代表没有。有的物以稀为贵，有的物虽稀，却遭白眼。”
听着助教老师的翻译，再看着涛涛一脸阴霾、愤怒中带点绝望的表情，田义心中咯噔一声，眉头不由微蹙，他暗暗断定这孩子的境况一定不太美妙。虽然聋哑孩子的确容易受到歧视，但班里的其他学生大多看上去都很单纯，显然是被保护得不错，唯有涛涛，表现出来的戾气太重，完全不是一个十岁孩子该有的。
“涛涛，不管别人怎么想，你在老师心中，是个优秀的孩子。”
“优秀？怎么可能！听不见，说不出，我连个普通人都不如。”
强烈的自卑和忧伤感，同时出现在涛涛身上，让原本就瘦弱的他，显得更加可怜。但田义想，这样的孩子，尤为敏感，他需要的或许不是同情，而是鼓励。
“听不见，说不出，这些都是客观现实，但与此同时，你的感官能力却很强，甚至比一般孩子要强很多。用句老土的话，上天为你关上一扇门，却开了一扇窗。涛涛，我看过你以前画的素描，画工非常棒，之前有专门学过绘画吗？”
“没有，只在学校上过绘画与手工课。”
“那你真的很有天赋！涛涛，学校新开绘画兴趣班，每周两次，你愿意来参加吗？”
田义所说的兴趣班，是一种课外辅导培训班，如同普通学校一样，特殊学校也有音乐、绘画，甚至是数学思维一类的课外辅导班，只不过所授内容、所收费用，都与普通学校有很大差别。
理解了田义的介绍、收到老师的邀请，涛涛惊喜地张开嘴，并本能点点头。如果他会说话，一定是满口应下“好，我要参加！”可是激动的表情，不过停留了三秒，瞬间变为失落。他垂下脑袋，难过地摇摇头。
“怎么了？有困难？”